🌟 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THÁNG 9
CHUYÊN ĐỀ: SỬ DỤNG SONG NGỮ TRONG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN 5 VÀ TIẾNG VIỆT 4
Thực hiện nhiệm vụ công tác chuyên môn tháng 9 năm học 2026–2027, Tổ chuyên môn khối 4, 5 Trường Tiểu học Tân Minh 2 đã tổ chức chuyên đề với nội dung “Sử dụng song ngữ trong một số hoạt động dạy học môn Toán 5 và Tiếng Việt 4”.
Chuyên đề nhằm tạo cơ hội để giáo viên cùng nghiên cứu, trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm trong việc vận dụng tiếng Anh một cách linh hoạt, phù hợp trong quá trình dạy học, góp phần tạo hứng thú học tập và từng bước giúp học sinh làm quen với việc sử dụng tiếng Anh trong các hoạt động học tập.
📚 BƯỚC 1: DẠY HỌC MINH HỌA VÀ DỰ GIỜ
🔢 Tiết 1: Môn Toán – Lớp 5
Bài 25: Hình tam giác. Diện tích tam giác (Tiết 1)
Hoạt động: Khởi động – Khám phá
Giáo viên dạy: Cô Nguyễn Thị Hiệp
Nội dung: Tổ chức hoạt động khởi động và khám phá có tích hợp tiếng Anh.
Trong tiết học, giáo viên đã lựa chọn một số từ khóa, câu lệnh tiếng Anh ngắn gọn, phù hợp với nội dung bài học. Các hoạt động được tổ chức nhẹ nhàng, tạo cơ hội để học sinh quan sát, thực hành, trao đổi và tham gia vào quá trình hình thành kiến thức.
📖 Tiết 2: Môn Tiếng Việt – Lớp 4
Bài: Động từ
Hoạt động: Khởi động – Khám phá, kết nối bài mới
Giáo viên dạy: Cô Hà Thanh Bình
Nội dung: Tổ chức dạy học theo định hướng song ngữ Tiếng Việt – Tiếng Anh.
Điểm nhấn của tiết học là hoạt động khởi động thông qua bài hát “If You’re Happy and You Know It”. Học sinh vừa hát, vừa vận động và làm quen với các từ chỉ hoạt động như “clap, stomp, jump, shout”, từ đó giáo viên khéo léo dẫn dắt học sinh kết nối với nội dung bài học và hình thành khái niệm động từ.
Cách tổ chức này giúp tiết học trở nên sinh động, tạo tâm thế vui vẻ và giúp học sinh tiếp cận từ vựng tiếng Anh thông qua những hoạt động gần gũi, quen thuộc.
💬 BƯỚC 2: THẢO LUẬN, TRAO ĐỔI SAU TIẾT DẠY
Sau khi dự giờ hai tiết dạy minh họa, các thành viên tham dự đã cùng trao đổi, chia sẻ những điểm đạt được, những vấn đề cần lưu ý và đề xuất hướng vận dụng phù hợp trong thực tế dạy học.
Đồng chí Vững – Tổ 1 nhận xét: Giáo viên chuẩn bị bài dạy công phu, xác định nội dung tích hợp tiếng Anh phù hợp với mục tiêu môn học. Hoạt động được tổ chức nhẹ nhàng, tạo hứng thú và cơ hội để học sinh tham gia tích cực. Tuy nhiên, khi triển khai cần sử dụng phù hợp với đối tượng học sinh trong lớp, tránh lạm dụng tiếng Anh.
Đồng chí Vân – Tổ 5 chia sẻ: Các hoạt động học tập có tính tương tác, học sinh được quan sát, thực hành, trao đổi và trình bày kết quả. Việc sử dụng các từ khóa và câu lệnh tiếng Anh ngắn gọn góp phần hỗ trợ học sinh tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên.
Đồng chí Phượng – giáo viên Tiếng Anh lưu ý: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh bằng tiếng Việt, kết hợp với hình thể, thao tác trực quan trước khi đưa từ hoặc câu lệnh tiếng Anh vào hoạt động. Cần căn cứ vào trình độ học sinh để lựa chọn số lượng từ, thuật ngữ và mức độ sử dụng tiếng Anh phù hợp, bảo đảm mục tiêu trọng tâm của môn học.
Đồng chí Tiếp – giáo viên Tiếng Anh cho rằng: Giáo viên cần phát huy vai trò chủ động của học sinh; khi triển khai ở các lớp cần linh hoạt điều chỉnh hình thức tổ chức, tốc độ và mức độ tích hợp. Việc dạy song ngữ ở cấp Tiểu học cần thực hiện ở mức độ vừa phải, có thể bắt đầu từ những nội dung đơn giản như chào hỏi, từ ngữ gần gũi, câu lệnh ngắn và lời khen học sinh bằng tiếng Anh, đặc biệt phù hợp với phần khởi động.
🌱 BƯỚC 3: KẾT LUẬN VÀ ĐỊNH HƯỚNG CỦA HIỆU TRƯỞNG
Phát biểu kết luận chuyên đề, đồng chí Đỗ Thị Ngân – Hiệu trưởng nhà trường thống nhất:
- Vận dụng linh hoạt hình thức dạy học có sử dụng song ngữ trong những nội dung phù hợp của các môn học ở Tiểu học.
- Tiếng Anh được sử dụng ở mức độ phù hợp, chủ yếu là từ khóa, thuật ngữ và câu lệnh ngắn, chính xác, phục vụ trực tiếp cho mục tiêu bài học.
- Tăng cường các hoạt động để học sinh được nghe, nói, quan sát, thực hành, trao đổi và tự rút ra kiến thức; giáo viên giữ vai trò tổ chức, hướng dẫn và chốt kiến thức.
- Khi vận dụng cần căn cứ vào nội dung bài học, điều kiện thực tế và năng lực của học sinh, bảo đảm tiếng Anh là phương tiện hỗ trợ, không làm ảnh hưởng đến việc tiếp nhận kiến thức môn học.
- Khuyến khích giáo viên tiếp tục nghiên cứu, chia sẻ kinh nghiệm và lựa chọn những hình thức tích hợp phù hợp, thiết thực, hiệu quả trong quá trình dạy học.
🌈 Chuyên đề là dịp để giáo viên cùng học hỏi, cùng trao đổi và cùng đổi mới, góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn và từng bước đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học tại Trường Tiểu học Tân Minh 2.
Với tinh thần đổi mới – sáng tạo – linh hoạt – phù hợp, tập thể giáo viên nhà trường sẽ tiếp tục nỗ lực xây dựng những giờ học sinh động, hiệu quả, tạo môi trường để học sinh được phát triển năng lực và tự tin trong quá trình học tập.
💙 TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN MINH 2 – ĐỔI MỚI ĐỂ PHÁT TRIỂN, ĐỒNG HÀNH CÙNG HỌC SINH TRÊN HÀNH TRÌNH KHÁM PHÁ TRI THỨC!
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português